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(楼主)找学校
2019-12-20 16:01:07 |
唐山森泰教育学校教育专家表示，学生厌学心理的产生是内外共同作用的结果，必须依靠学生、家庭、社会的共同努力，综合治理。家长不要再增加学生的心理负担，而应多与孩子交流、沟通，站在孩子的角度换位思考，给他们以更多的信心。
唐山森泰教育学校教育专家探讨学生厌学的形成原因
（1）不良的风气影响，滋生不良的学习习惯。学校的教育始终与社会的发展同呼吸共命运，随着经济改革不断深入发展，在经济大潮的冲击下，社会、家庭及周围社区一些不良的风气给学校带来了负面的影响，严重地干扰着学校的德育教育活动，“学生难教”是目前学校教育中的通病。
（2）错误的学习动机，难以推动学习的内部动因。学习动机是直接推动人学习的内部动因。学习动机与学习效果是紧密相联，互为因果，不同的学习动机会产生不同的学习效果；学习动机既是影响学习效果的重要变量，又制约着学习效果。这些厌学的学生，学习生物的效果低下，足以说明他们没有形成正确的学习动机，这些厌学的学生，由于学习缺乏正确的学习动机，课堂上难于集中精力，开小差、讲小话或搞小动作是家常便饭，思维时常处于混乱状态，长此以往便会产生厌学情绪。
唐山森泰教育学校教育专家告诉您孩子厌学怎么办
综上所述，造成学生厌学原因是比较复杂，既有学生自身的问题，也有学校的教育管理和社会大环境的影响。作为教师必须在教学过程中，善于观察、善于分析，注意教育教学中的新动向和新问题，因势力导，发挥教师的主导作用，运用教育教学机制，充分调动学生学习的积极性，才会使教学不断创新和不断提高教学水平。作为学校必须在管理过程中，要有针对性地加强和改进学校的思想政治工作，教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观；同时，因材施教，齐抓共管，从严治校，想方设法让学生们树立正确的学习态度，并且力求实现对学生从内到外的教育，让他们从内心深处认识到学习和知识的重要性。那么，学生的“厌学”现象就一定能够得到有效的扼止。
唐山森泰教育学校教育专家探讨学生厌学的形成原因
（1）不良的风气影响，滋生不良的学习习惯。学校的教育始终与社会的发展同呼吸共命运，随着经济改革不断深入发展，在经济大潮的冲击下，社会、家庭及周围社区一些不良的风气给学校带来了负面的影响，严重地干扰着学校的德育教育活动，“学生难教”是目前学校教育中的通病。
（2）错误的学习动机，难以推动学习的内部动因。学习动机是直接推动人学习的内部动因。学习动机与学习效果是紧密相联，互为因果，不同的学习动机会产生不同的学习效果；学习动机既是影响学习效果的重要变量，又制约着学习效果。这些厌学的学生，学习生物的效果低下，足以说明他们没有形成正确的学习动机，这些厌学的学生，由于学习缺乏正确的学习动机，课堂上难于集中精力，开小差、讲小话或搞小动作是家常便饭，思维时常处于混乱状态，长此以往便会产生厌学情绪。
唐山森泰教育学校教育专家告诉您孩子厌学怎么办
综上所述，造成学生厌学原因是比较复杂，既有学生自身的问题，也有学校的教育管理和社会大环境的影响。作为教师必须在教学过程中，善于观察、善于分析，注意教育教学中的新动向和新问题，因势力导，发挥教师的主导作用，运用教育教学机制，充分调动学生学习的积极性，才会使教学不断创新和不断提高教学水平。作为学校必须在管理过程中，要有针对性地加强和改进学校的思想政治工作，教育和帮助这些同学树立正确的世界观和人生观；同时，因材施教，齐抓共管，从严治校，想方设法让学生们树立正确的学习态度，并且力求实现对学生从内到外的教育，让他们从内心深处认识到学习和知识的重要性。那么，学生的“厌学”现象就一定能够得到有效的扼止。
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