厌学学生大多是由于对学习缺乏兴趣。所以，教育者应构建适应素质教育方式，让学生生动、主动的学习。挖掘教材的兴趣点，是激发兴趣的源泉，学生如果对某门功课缺乏兴趣，就不容易学好。感情激励法、自我发现法、讨论辨析法、实践操作法、电化教学法等都能使厌学学生重新对学习产生极大的学习兴趣。孔子说：“知之者不如好之者，号知者不如乐之者。”对每一个正常的小学生来说，要求学习本来就是一种需要，但学习枯燥无味，动辄采用题海战术、满堂灌加补课，必然要以学生的求知欲望，挫伤学生的学习积极。因此，学校要转变教育方式，用学生们都喜闻乐见的教育方式和教学方法来教导他们，激发学生学习兴趣和学习动力。