 |
(楼主)找学校
2019-12-19 09:41:22 |
在初中阶段，学生的基础参差不齐，学习兴趣各异。随着学习任务的加重，学习困难学生增多，给学校教育带来了极大困难。他们当中许多人学习目的性不够明确，缺乏主动性，没有远大的理想，学习信心不足，久而久之即造成厌学。通过调查发现，学习的反复失败是导致学生厌学的主要原因。他们希望学校教育要面向全体，对每位学生要一视同仁；要多开展一些丰富多彩的课外活动；他们希望教师能平易近人，关心学生，上课要热情和气，少批评，多鼓励。作为学校，要端正办学指导思想，改变“大一统”的教学模式，实行分层次教学，通过提高教师的素质，推行成功教育，积极争取社会、家庭的配合，共同做好厌学学生的思想转化工作。
随着九年制义务教育的普及和深入，学生的厌学问题显得越来越突出。特别是在初中阶段，由于学生基础的参差不齐和学习任务的加重，学习困难学生增多，他们上课听不懂又记不牢，作业做不出，随着时间的推移，这些学生读书没兴趣，对老师上课没有吸引力，于是就产生了厌学。
所谓厌学，是指学生在学习过程中缺乏内驱动力，不喜欢学习或者把学习当学生的厌学现象不仅仅关系到义务教育的质量、未来劳动者素质的提高，而且关系到投入教育经费的产出率，学生自身的健康及在未来社会竞争中生存和发展的能力，是一个不可忽视的问题，因此，应该引起教育界和整个社会的高度重视。
随着九年制义务教育的普及和深入，学生的厌学问题显得越来越突出。特别是在初中阶段，由于学生基础的参差不齐和学习任务的加重，学习困难学生增多，他们上课听不懂又记不牢，作业做不出，随着时间的推移，这些学生读书没兴趣，对老师上课没有吸引力，于是就产生了厌学。
所谓厌学，是指学生在学习过程中缺乏内驱动力，不喜欢学习或者把学习当学生的厌学现象不仅仅关系到义务教育的质量、未来劳动者素质的提高，而且关系到投入教育经费的产出率，学生自身的健康及在未来社会竞争中生存和发展的能力，是一个不可忽视的问题，因此，应该引起教育界和整个社会的高度重视。
回复贴子
